A l’occasion du 2 décembre 2022, Journée internationale pour l’abolition de l’esclavage de l’ONU, le ministre de l’éducation nationale et de la jeunesse Pap Ndiaye a proclamé le palmarès de l’édition 2021-2022 du concours national de la Flamme de l’Egalité.
La 7ème session du concours « La Flamme de l’égalité » a rassemblé plus de 5 135 élèves scolarisés au sein de 178 établissements, répartis sur 31 académies, en métropole et dans les outre-mer. En 2021-2022, les élèves et les équipes éducatives devaient concevoir un projet répondant à la thématique « Travailler en esclavage ».
Les 302 projets déposés ont été évalués en avril dans les académies puis un jury national a dressé le palmarès national.
Les membres des jurys ont souligné le travail remarquable mené par tous les candidats, ainsi que la pertinence et la richesse des réalisations. Ils félicitent les élèves, les enseignants et les chefs d’établissement pour leur engagement et leur participation.
LE PALMARES
LAURÉATS EX-AEQUO « ÉCOLE »
- Vidéo « Le regard de Copena pour comprendre l’esclavage en Guyane »
Les élèves de CM2 de l’école Roland Lucile de Kourou (Académie de Guyane) ont réalisé une vidéo sur le travail en esclavage. Le livre Mon nom est Copena de Marie George Thébia a servi de ressource principale pour bâtir le projet autour de six thématiques : les personnes, les lieux, les actions, l’africanité, les émotions et les conditions de vie des esclaves en Guyane coloniale.
- Maquette « Nout Zistoir »
Les élèves de CM2 de l’école Jules Ferry du Tampon (Académie de La Réunion) ont fabriqué une maquette reprenant le parcours des esclaves réunionnais : arrivée sur l’île, travail dans les plantations, résistance par le chant et la danse, marronage. Le jeu sur les couleurs et le volume a permis au groupe de mettre en valeur ses connaissances sur le sujet.
LAURÉAT « COLLÈGE »
- Vidéo « Travailler en esclavage sur la terre de Guyane…un passé d’actualité »
Les élèves de 3ème du collège Paul Kapel de Cayenne (Académie de Guyane) ont créé une vidéo sur l’esclavage en Guyane. Deux élèves incarnant des esclaves entament un dialogue critique à l’égard de leur condition avant que trois autres élèves ne commentent la scène en ouvrant la réflexion sur l’esclavage moderne. Un travail élaboré à partir des archives et d’une bibliographie locale.
LAURÉAT « LYCÉE »
- Œuvre en cuir « Criminelle gourmandise »
Les élèves de 2nde option « métiers du cuir et de la maroquinerie » du lycée Flora Tristan de Montereau-Fault-Yonne (Académie de Créteil) ont confectionné une œuvre en cuir. La pièce principale est un sucrier marqué d’éléments rappelant l’esclavage transatlantique (symboles, messages, couleurs). À l’intérieur de celui-ci se trouvent des objets fabriqués par les élèves : un fouet, une houe et des bracelets de cuir. Un lien entre la marchandisation des esclaves et le commerce actuel est établi grâce à un système étiquettes.
PRIX SPÉCIAL DU JURY
- Vidéo « The Freeman Project »
Les élèves de 4ème du collège Roger Salengro de Charleville-Mézières (Académie de Reims) ont imaginé un projet de théâtre d’ombre interrompu par une panne d’électricité. Celle-ci débouche sur la libération d’un enfant esclave. Ce dernier était forcé de pédaler sur un vélo pour alimenter l’école en électricité. Cette mise en scène permet aux élèves de prendre conscience des situations d’esclavage moderne pour les enfants.
MENTIONS
- Vidéo « Le travail des femmes esclaves »
Les élèves de CM2 de l’école de Wandignies Hamage (Académie de Lille) ont réalisé un film sur la condition des femmes esclaves en situation de travail. Harriet Tubman, esclave fugitive ayant vécu au XIXème siècle, a inspiré l’échange entre une petite fille et sa grand-mère mis en scène grâce à des Playmobil. Un décor miniature fait de dessins et de jouets permet d’animer les scènes.
- Chanson « Leurs corps volés »
Les élèves de 2nde du lycée Jean Brito de Bain-de-Bretagne (Académie de Rennes) ont composé une chanson dans laquelle ils s’adressent à des enfants contraints au travail forcé. Accompagnées d’un piano, deux élèves chantent la souffrance de ces jeunes pris au piège. L’objectif est d’alerter l’opinion publique sur la réalité de l’esclavage moderne et de faire évoluer les modes de consommation.
Pour en savoir plus sur le concours de la Flamme de l'égalité